Ваша корзина пуста

1. Нотные пособия для ДМШ: сольфеджио, теория и история музыки, методики



Творческие задания по музыкально-теоретическим дисциплинам

Творческие задания по музыкально-теоретическим дисциплинам
Автор: Морих И.
Издательство: Композитор
Город, год издания: Санкт-Петербург, 2011
Формат: 60*84/8 205х290
Переплёт: Мягкий переплёт
Страниц: 228
Тираж: 300

Учебное пособие. Творческие задания по музыкально-теоретическим дисциплинам


Цена: 500 руб.   


 Содержание:

 

Предисловие

 

Глава I. ОВЛАДЕНИЕ ОСНОВАМИ ЭЛЕМЕНТАРНОЙ ТЕОРИИ МУЗЫКИ. РИТМ И МЕЛОДИЯ

 

§ 1. МЕТРОРИТМ (теоретический материал)  

    1.1. Понятие ритма и метра 

     1.2. Виды размеров 

     1.3. Основное деление длительностей. Свободное деление длительностей. Виды синкоп 

     1.4. Темп 

     1.5. Особенности метроритма, характерные для некоторых композиторских стилей классико-романтической и современной эпохи 

     1.6. Музыкально-педагогические системы, основанные на восприятии метроритма (Э. Жак-Далькроз, К. Орф). Метроритмическая система О. Мессиана

 

§ 2. МЕТРОРИТМИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ (практический раздел) 

     2.1. О роли практического освоения ритмических заданий 

     2.2. Ритмические таблицы 

     2.3. Творческие задания к разделу «Метроритм» 

     2.4. Образцы выполнения некоторых творческих заданий к разделу «Метроритм»  

 

§ 3. МЕЛОДИЯ (теоретический раздел) 

     3.1. Происхождение мелодии. Содержание понятия «мелодия» 

     3.2. Мелодия и тема 

     3.3. Строение мелодии и форма ее изложения 

     3.4. Роль фольклора в формировании мелодического языка композиторов различных эпох 

     3.5. Жанровая сторона мелодии. Классификация жанров

 

§ 4. МЕЛОДИЗИРОВАНИЕ (практический раздел) 

     4.1. Организация творческой работы в классе 

     4.2. Коллективные задания — первый этап работы над мелодизированием 

     4.3. Выявление индивидуальных особенностей мышления и развитие воображения учащихся 

     4.4. Условия и порядок выполнения творческих заданий 

     4.5. Сочинение мелодий на предложенные ритмы и тексты детских стихотворений 

     4.6. Коллективное сочинение с элементами простого многоголосия. Творческое сотрудничество как фактор профессионального и личностного роста учащихся 

     4.7. Работа с текстом. Процесс сочинения мелодии и аккомпанемента 

     4.8. Творческие задания с образцами выполнения 

     4.9. Творческие задания с образцами выполнения (более сложные виды) 

     4.10. Сочинение мелодий в разных характерах и жанрах. Досочинение — продолжение заданного импульса. Сочинение мелодии на заданный ритм. Сочинение двухголосия. Сочинение мелодии к заданной цифровке (последовательности аккордов) 

     4.11. Творческие задания к разделу «Мелодизирование» с образцами выполнения. Включение новых условий работы 

     4.12. Образцы выполнения некоторых заданий

 

§ 5. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ И КОЛЛЕКТИВНЫЕ СОЧИНЕНИЯ 

     5.1. «Сценарий» сочинения  

     5.2. Роль воображения и фантазии в творческом процессе  

     5.3. Примеры выполнения заданий в классе под руководством педагога. Работа над некоторыми разделами инструментальных пьес «Осьминог», «Крабы»

     5.4. Выполнение индивидуальных сочинений 

     5.5. Творческие задания к разделу «Индивидуальные и коллективные сочинения» 

     5.6. Примерные образцы выполнения творческих заданий

 

Глава II. ГАРМОНИЯ И ФАКТУРА

 

§ 1. НЕКОТОРЫЕ СВЕДЕНИЯ О ГАРМОНИИ 

     1.1. Общее понятие гармонии. Термин «гармония» в музыке. Гармония как учение об аккордах. Функциональная гармония и современная гармония  

     1.2. Авторы основополагающих трудов по гармонии. Учение о гармонии

 

§ 2. ЛАД И ТОНАЛЬНОСТЬ  

     2.1. Содержание понятия «лад»  

     2.2. Тональность. Параллельные тональности. Одноименные тональности  

     2.3. Задания по анализу

 

§ 3. ИНТЕРВАЛЫ  

     3.1. Определение интервала. Простые интервалы. Количественная (ступеневая) и качественная (тоновая) величина интервала. Консонансы и диссонансы 

     3.2. Интервалы в тональности. Характерные интервалы. Хроматические интервалы  

     3.3. Понятие энгармонизма  

     3.4. О роли консонансов и диссонансов  

     3.5. Творческие задания к теме «Интервалы»  

     3.6. Образцы выполнения некоторых заданий

 

§ 4. АККОРДЫ 

     4.1. Определение аккорда. Строение аккордов. Четыре вида трезвучий. Септаккорд. Семь типов основных диатонических септаккордов. Обращение септаккордов  

     4.2. Основополагающее значение изучения гармонии в процессе работы над творческим развитием музыканта. Музыкальные способности и оценка педагогом личности учащегося

 

§ 5. ДИАТОНИЧЕСКАЯ СИСТЕМА  

     5.1. Диатоническая система в классической гармонии. Ладотональность. Натуральный мажор и минор. Гармонический и мелодический мажор и минор  

     5.2. Теория классической гармонии. Главные гармонические функции лада — тоника, субдоминанта и доминанта (Т, S, D)  

     5.3. Главные трезвучия (тесное и широкое расположение). Гармоническое соединение трезвучий. Мелодическое соединение трезвучий. Перемещения. Скачки терций  

     5.4. Гармонизация мелодии. Гармонизация баса  

     5.5. Период. Предложение. Каденция. Кадансовый квартсекстаккорд  

     5.6. Секстаккорды главных трезвучий. Строение и способы соединений секстаккордов с трезвучиями (и наоборот), а также двух секстаккордов  

     5.7. Практические задания  

     5.8. Квартсекстаккорды (проходящие и вспомогательные)  

     5.9. Доминантсептаккорд (V7) в каденции и внутри построения. Разрешение V7. Обращения V7, их разрешения и применение внутри построения  

     5.10. Субдоминантовый септаккорд второй ступени (II7), его обращения и способы разрешений  

     5.11. Доминантовые (уменьшенный и малый) септаккорды седьмой ступени (VII7г, VII7) и их обращения; способы разрешений  

     5.12. Диатонические секвенции 

     5.13. Практические и творческие задания  

     5.14. Аккорды полной диатоники  

     5.15. Побочные трезвучия и секстаккорды диатонической системы  

     5.16. Диатоническая система в классической гармонии. Натурально-диатоническая гармония М. Мусоргского  

     5.17. Добавленные тоны

 

§ 6. АЛЬТЕРАЦИОННАЯ И ХРОМАТИЧЕСКАЯ СИСТЕМЫ 

     6.1. Содержание понятий «альтерация» и «хроматика» 

     6.2. Определение альтерации. Интервалы в системе альтерации (хроматические интервалы). Аккорды в системе альтерации  

     6.3. Двойная доминанта  

     6.4. Хроматическая система. Отклонение и модуляция  

     6.5. Хроматические, транспонирующие и модулирующие секвенции  

     6.6. Практические задания  

     6.7. Виды модуляций: функциональная, мелодическая, гармоническая, мелодико-гармоническая  

     6.8. Дифференциация модуляций по способам выполнения: постепенная, ускоренная, внезапная 

     6.9. Родство тональностей. Модуляции 1-й степени родства  

     6.10. Модуляции 2-й и 3-й степени родства (по системе Н. Римского-Корсакова) или 2, 3 и 4-й степени родства (по учебнику Московской бригады)

 

§ 7. МАЖОРО-МИНОРНАЯ СИСТЕМА 

     7.1. Взаимодействие мажора и минора  

     7.2. Проникновение в мажорный лад аккордов параллельного минора  

     7.3. Обогащение гармонических красок минора за счет проникновения в него созвучий параллельного мажора  

     7.4. Терцовые ряды  

     7.5. Примеры: гармонические последовательности на тему «Мажоро-минор», а также «Альтерация и хроматизм» на основе гармонии П. Чайковского

 

§ 8. ЭНГАРМОНИЧЕСКАЯ СИСТЕМА  

     8.1. Содержание понятий «Энгармоническая система» и «Энгармоническая модуляция» 

     8.2. Энгармоническое переключение  

     8.3. Местоположение энгармонической модуляции в музыкальной форме и ее драматургическая роль  

     8.4. Аккорды, наиболее употребительные в энгармонической модуляции: ум.VII7, ув.53, V7, V7–5, V7+5)

 

§ 9. ФАКТУРА. ФОРМЫ ФАКТУРНОГО ИЗЛОЖЕНИЯ ГАРМОНИИ  

     9.1. Гармония и фактура в условиях тональной музыки  

     9.2. Различные типы фактуры  

     9.3. Неаккордовые тоны  

     9.4. Задержания  

     9.5. Проходящие звуки  

     9.6. Вспомогательные звуки  

     9.7. Фигурационные звуки

 

Глава III. НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ НОВОЙ СТИЛИСТИКИ В МУЗЫКЕ XX–XXI ВЕКОВ

 

§ 1. ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА XX ВЕКА  

     1.1. Общая характеристика нового искусства  

     1.2. Импрессионизм  

     1.3. Свободная атональность. Додекафония  

     1.4. Некоторые элементы серийной техники (А. Шёнберг, Э. Кшенек)  

     1.5. Сериальная техника  

     1.6. Творческие задания

 

§ 2. ВТОРАЯ ПОЛОВИНА XX ВЕКА  

     2.1. Новые открытия в области музыкального авангарда  

     2.2. Алеаторика  

     2.3. Сонористика  

     2.4. Пуантилизм  

     2.5. Электронная музыка  

     2.6. Минимализм

 

§ 3. НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ГАРМОНИИ, АККОРДИКИ И ПРИЕМОВПИСЬМА В МУЗЫКЕ КОНЦА XIX, XX И НАЧАЛА XXI СТОЛЕТИЯ 

     3.1. Усложнение гармонического языка и увеличение роли диссонантности  

     3.2. Диссонансы в атональной музыке  

     3.3. Особенности классической и новой гармонии  

     3.4. Некоторые новые по структуре аккорды, принадлежащие к гармонии конца XIX — начала XX века  

     3.5. Центральный элемент  

     3.6. Некоторые приемы современного письма и их обозначения  

     3.7. Творческие задания

 

Таблица аккордов и их обозначений  

Литература


Стоимость доставки     Заказать книгу обычным письмом



сольфеджио, музыкальная школаРекомендуем обратить внимание:

Шехтман Л. / Слуховой анализ на уроках сольфеджио. Для 4–7 классов ДМШ

Слуховой анализ на уроках сольфеджио. Для 4–7 классов ДМШ

Это пособие является незаменимым для тех педагогов, кто не мыслит преподавание теории предмета вне практического осмысления полученных навыков на художественных примерах мировой музыкальной классики. Основу сборника составляют отрывки из хрестоматийных классических шедевров, традиционно изучаемых в курсе музыкальной литературы.

Все эти фрагменты распределены по пяти основным темам курса сольфеджио для средних и старших классов: интервалы, аккорды, различные ритмические рисунки, гармонический мажор и хроматизм. Занимаясь слуховым анализом, ученик не только учится распознавать на слух отдельные элементы музыкальной речи, но слышит эти элементы в целостной музыкальной фактуре, постигая механизм их взаимодействия в своей совокупности.

Издательство Композитор, Санкт-Петербург, ISBN: 978-5-7379-0144-8, формат: 60*90/8 220х290 мм., Мягкий переплёт, 80 стр.,


Подробнее

Цена: 190 руб.   

Вихарева Г. / Играем с малышами. Логоритмические игры для детей мл. дошк. возраста

Играем с малышами. Логоритмические игры для детей мл. дошк. возраста

Нотное издание для детей младшего дошкольного возраста.

Издательство Композитор, Санкт-Петербург, 2004, ISBN: 979-0-66004-445-2, формат: 60*90/8 220х290 мм., Мягкий переплёт, 36 стр.,


Подробнее

Цена: 170 руб.   

Курина Г. / Серия «Хоровое сольфеджио. Интенсивный курс.» Мажорное и минорное сольфеджио. Учебное пособие для ДМШ. 1–2 кл.

Серия «Хоровое сольфеджио. Интенсивный курс.» Мажорное и минорное сольфеджио. Учебное пособие для ДМШ. 1–2 кл.

В сборник «Мажорное и минорное сольфеджио» включены легко запоминающиеся, удобные для пения мелодии, сгруппированные по определенным ладам, тональностям и интонациям (от простого к сложному).  Практически все тренировочные упражнения (секвенции, каноны, многоголосие) построены на художественном материале. Сборник разделен на блоки с заданиями и упражнениями, в каждом из которых поставлена определенная учебная (творческая) задача.

Издательство Композитор, Санкт-Петербург, ISBN: 979-0-3522-0891-9, серия: «Хоровое сольфеджио. Интенсивный курс.», формат: 60*90/8 220х290 мм., Мягкий переплёт, 88 стр.,


Подробнее

Цена: 320 руб.   

история классической музыкиЭто интересно:

Рихард Вагнер. Детство и юность

Рихард Вагнер. Детство и юность

Ни один деятель искусства не держал публику в таком состоянии непрестанного возбуждения, как Рихард Вагнер. Спустя десятилетия после его кончины волны споров о нем не утихали. Книги, написанные противниками Вагнера и его защитниками, составили целую библиотеку.

Подробнее


Вивьен Ли. Унесенная ветром

Вивьен Ли. Унесенная ветром

Фильм «Унесённые ветром» мгновенно принесли Вивьен Ли внимание и славу, но она сказала: «Я — не кинозвезда. Я — актриса. Быть кинозвездой — просто кинозвездой — это как фальшивая жизнь, прожитая во имя фальшивых ценностей и ради известности.

Подробнее


мп-3 скачать бесплатноСлушать музыку:

Йозеф Гайдн — Симфония №103 (с тремоло литавр)

Йозеф Гайдн — Симфония №103 (с тремоло литавр)

Некоторые симфонии Гайдна имеют программные заголовки (данные не самим композитором), связанные чаще всего с каким-либо одним признаком. Например, симфонии «Часы», «Медведь», «Курица», «Военная» и другие. Свое название «с тремоло литавр» симфония получила благодаря первому такту, в котором литавра играет тремоло на тоническом звуке ми-бемоль. Так начинается медленное унисонное вступление (Adagio) к первой части, носящее углубленно-сосредоточенный характер.

Подробнее


Аквариум 2009 Пушкинская, 10

Аквариум 2009 Пушкинская, 10

Арт-центр «Пушкинская, 10» — это культурный центр в Санкт-Петербурге, ориентированный на некоммерческое современное искусство. Он ведёт свою историю с 1989 года, когда в заброшенном доме на Пушкинской улице обосновались независимые художники, музыканты и другие деятели андеграундной культуры.

Подробнее


книжные новинкиВместе с этой книгой обычно покупают:

Моцарт В. А. / Четыре детские пьесы для фортепиано

Четыре детские пьесы для фортепиано

 В настоящем издании — четыре короткие и несложные пьесы, адресованные ученикам 2-4 классов ДМШ и знакомящих их с творчеством Вольвгвнгв Амадея Моцарта (1756–1791) — великого австрийского композитора.

 

Издательство Композитор, Санкт-Петербург, 2003, формат: 60*90/8 220х290 мм., Мягкий переплёт, 8 стр., тираж: 300 экз.


Подробнее

Цена: 60 руб.   

Моцарт В. А. / Избранные сонаты в трех тетрадях. Тетрадь 3

Избранные сонаты в трех тетрадях. Тетрадь 3

 Сонаты величайшего австрийского композитора Вольфганга Амадея Моцарта (1756–1791), представителя венской классической школы — это классика фортепианного репертуара.

Издательство Композитор, Санкт-Петербург, 2003, формат: 60*90/8 220х290 мм., Мягкий переплёт, 68 стр., тираж: 300 экз.


Подробнее

Цена: 140 руб.   

Волошинов В. / Избранные статьи

Избранные статьи

В сборнике представлены избранные статьи и материалы Виктора Владимировича Волошинова, композитора, заведующего кафедрой композиции Ленинградской консерватории. Их содержание отражает основные проблемы, волновавшие автора: вопросы эстетики музыкального творчества и педагогики, роль фольклора в творчестве композитора. Книга адресована музыкантам — композиторам, исполнителям, преподавателям.

Издательство Композитор, Санкт-Петербург, 2016, ISBN: 978-5-7379-0856-0, формат: 60*90/32 107х140 мм., Мягкий переплёт, 64 стр., тираж: 500 экз.


Подробнее

Цена: 250 руб.   

Выберите один из вариантов:

Проголосуйте с помощью одного из аккаунтов в социальных сетях.

×
Выберите один из вариантов:

Проголосуйте с помощью одного из аккаунтов в социальных сетях.

×