Концертмейстерский класс. Программа учебного предмета для учащихся 7–8 классов фортепианных отделений ДМШ и ДШИ
Концертмейстер — самая распространенная профессия среди пианистов. Концертмейстер нужен буквально везде: и в классе — по всем специальностям (кроме собственно пианистов), и на концертной эстраде, и в хоровом коллективе, и в оперном театре, и в хореографии. Концертмейстерское искусство требует высокого музыкального мастерства, художественной культуры и особого призвания. Поэтому в структуре дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано» федеральными государственными требованиями предусмотрен учебный предмет «Концертмейстерский класс», направленный на воспитание разносторонне развитой личности с большим творческим потенциалом путем приобщения учащихся к ценностям мировой музыкальной культуры на примерах лучших образцов вокальной и инструментальной музыки, а также на приобретение навыков аккомпанирования, чтения с листа, транспонирования; на развитие самостоятельности в данных видах деятельности. В задачи предмета наряду с практической подготовкой входит формирование у учащихся художественного вкуса, чувства стиля, творческой самостоятельности.
Программа учебного предмета «Концертмейстерский класс» является частью дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано».
Программа составлена на основе Примерной программы по учебному предмету «Концертмейстерский класс», рекомендованной Министерством культуры РФ (Москва, 2012) и разработанной с учетом Федеральных государственных требований, установленных к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано» и сроку обучения по этой программе.
Программа отражает комплексное развитие и индивидуальный подход к ученику, академическую направленность и разнообразие вокального и инструментального репертуара, используемого в обучении. Содержание Программы направлено на обеспечение художественного-эстетического развития учащихся и приобретения ими художественно-исполнительских знаний, умений и навыков.
СОДЕРЖАНИЕ:
Пояснительная записка
1. Характеристика учебного предмета «Концертмейстерский класс», его место и роль в образовательном процессе
2. Срок реализации учебного предмета «Концертмейстерский класс»
3. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом школы на реализацию учебного предмета «Концертмейстерский класс»
4. Форма проведения учебных аудиторных занятий
5. Цели и задачи программы учебного предмета «Концертмейстерский класс»
6. Обоснование структуры программы учебного предмета «Концертмейстерский класс»
7. Методы обучения
8. Условия реализации учебного предмета «Концертмейстерский класс»
9. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Концертмейстерский класс»
10. Реализация программы учебного предмета «Концертмейстерский класс»
Содержание учебного предмета «Концертмейстерский класс
Сведения о затратах учебного времени
Распределение аудиторной нагрузки по годам обучения
7 класс
Годовые требования
Первое полугодие
Второе полугодие
Примерный учебно-тематический план
Содержание программы учебного предмета
Примерные репертуарные списки
Примерные программы контрольных уроков
8 класс
Годовые требования
Первое полугодие
Второе полугодие
Примерный учебно-тематический план
Содержание программы учебного предмета
Примерные репертуарные списки
Примерные программы зачета в 8 классе
7–8 классы
Список произведений к контрольному уроку по чтению с листа
Список произведений к контрольному уроку по транспонированию
Список произведений к контрольному уроку по самостоятельно выученному аккомпанементу
Требования к уровню подготовки учащихся.
Формы и методы контроля, системы оценок
1. Аттестация: цели, виды, форма, содержание
2. Критерии оценки
Методическое обеспечение учебного процесса
1. Методические рекомендации педагогическим работникам
1.1. Особенности аккомпанемента в вокальной музыке
1.2. Особенности аккомпанемента в классе виолончели
2. Рекомендации по организации самостоятельной работы учащихся
Списки рекомендуемой нотной и методической литературы
Список рекомендуемой нотной литературы
Список рекомендуемой методической литературы
Приложение. Программы концертных выступлений учащихся
Популярные в исполнительской и педагогической практике прелюдии великого русского композитора и пианиста-виртуоза Александра Николаевича Скрябина (1871/72–1915).
Сергей Баневич — представитель петербургской композиторской школы, продолжатель традиций русского музыкального романтизма, один из известнейших и любимых публикой.
У ряда музыкантов-исполнителей бытует мнение, что композиторы некомпетентны в вопросах исполнительства и их указания относительно исполнения (темпы, фразировка, штрихи и т.п.) являются наивными. Многие считают, что имеют право на иное прочтение.
Для его светлости Моцарт написал пасхальную кантату, получившую высочайшее одобрение. Он сочинил две симфонии для князя фон Фюрстенберга, за которые ему заплатили. Переложил четыре сонаты Шоберта и Баха в концерты для клавесина и исполнил их в присутствии архиепископа, и тот заметил, что они достойны Гайдна.
При жизни Малера его музыка часто недооценивалась. Симфонии Малера именовались "симфоническими попурри", их осуждали за стилевой эклектизм, злоупотребление "реминисценциями" из других авторов и австрийских народных песен. Высокую композиторскую технику Малера не отрицали, но его обвиняли в том, что бесчисленными звуковыми эффектами и применением грандиозных оркестровых составов он пытается скрыть свою творческую несостоятельность.
Издательство: Союз художников, Санкт-Петербург, 2010 год, 112 стр., формат 60*90/16
Цена 440 руб.
В издании систематизированы и представлены авторские методические разработки и упражненияя для ударных инструментов (большой барабан,тарелки, тамбурин, треугольник, кастаньеты), а также для ансамбля ударных инструментов. В раздел "Ансамбли" включены дуэты, трио и помещен материал для импровизации. Пособие предназначено для учащихся ДМШ, ДШИ и музыкальных колледжей.